Tuesday, November 9, 2010
Wednesday, October 20, 2010
Markah Pembentangan PPT Sesi2010sem1
Apple 9.2
Bittersweet 9.5
Catalysis 8.8
Ceria Selalu 8
Crash n Burn 8.5
Delight 8
Dgatorz 9
EF YU 8.3
Hananialism 8
It's Cool 8.3
Joy 8.5
Kartasis 8.8
Rainbow 8
Tomey 8.5
Violet 8.3
Wat Eva 9
Wednesday, September 22, 2010
Saturday, September 4, 2010
Tajuk 08 Emosi dan Motivasi (with audio)
Sila mainkan audioplayer di atas dan pada masa yang sama view slide dengan menekan butaang kawalan manual (double arrow). Sila buat learning journal seperti biasa, tarikh akhir ialah pada 17 September 2010. Sekian, Selamat Hari Raya Aidil Fitri.
Friday, September 3, 2010
A127214 NUR HABIBAH LJ07
Assalammualaikum dan selamat sejahtera saya ucapkan. Hari rabu lepas 1hb september kita berjaya menamatkan kuliah yang bertajuk EMOSI DAN INGATAN. Tarikan terhadap permulaan kuliah pada minggu ini begitu mengujakan emosi saya, dan saya pasti begitu juga dengan rakan-rakan lain bukan? Permulaan kuliah pada rabu lepas kami dipertontonkan sebuah video klip yang bertajuk Indonesia menangis. Tayangan video tersebut adalah berkaitan dengan bencana tsunami yang berlaku hampir 6 tahun lepas, di mana telah meragut berjuta-juta nyawa hidupan serta kemusnahan harta benda. Sudah pasti keadaan ini telah meninggalkan kesan yang mendallam terhadap mangsa-manga yang mengalaminya.
Selepas tanyangan diberikan, kami diajukan dengan beberapa persoalan oleh Encik Zamri. Antara persoalan yang menarik perhatian saya ialah, adakah emosi akan mempengaruhi ingatan kita? Bagi pendapat saya, sememangnya emosi sangat mempengaruhi ingatan kita. Hal ini kerana, berdasarkan video yang ditayangkan, saya dapat merasakan bahawa mangsa-mangsa tsunami semestinya masih berasa trauma dengan kajadian yang menimpa mereka. Buktinya, apabila kita melalui sesuatu peristiwa yang terlalu memberi impak yang mendalam dalam kehidupan kita, semestinya kita tidak lari daripada emosi yang tidak stabil. Peristiwa tersebut akan sering menganggu perasaan kita kerana sukar luput dalam kotak simpanan minda, sehingga menjadikan seseorang itu mengalami trauma yang teruk. Oleh hal yang demikian , situasi sebegilah yang menjawab kepada persoalan emosi mempunyai kaitan dengan ingatan.
Dalam kuliah ini kami mempelajari pelbagai perkara mengenai perkaitan emosi dengan ingatan. Dalam tajuk ini, emosi dan ingatan ( memory & emotion) boleh dibahagikan kepada dua bahagian, iaitu kandungan emosi dan keadaan emosi. Seperti yang kita sedia maklum, emosi positif memberikan impak yang baik kepada kita. Oleh itu, emosi ini begitu senang untuk kita ingati jika ingin dibandingkan dengan emosi negatif. Emosi negatif sukar untuk diingati dalam ingatan kita kerana ia senang luput daripada ingatan.
Elemen yang pertama ialah kandungan emosi. Maksud elemen yang pertama ini adalah, kita lebih mudah untuk mengingati sesuatu peristiwa yang kita sendiri alami daripada peristiwa yang diceritakan oleh orang lain. Sebagai contoh, pengalaman manis saya di PLKN yang sudah hampir 4 tahun berlalu masih kekal dalam ingatan saya sehingga sekarang. Kenangan-kenangan bersama kawan-kawan satu kompeni tidak luput dalam ingatan saya. Sebagai contoh, semangat kerjasama kami dalam menyertai pertandingan rempuh halangan sempena majilis tamat latihan tidak dapat dilupakan, kerana itulah satu-satunya cabaran yang lasak yang pernah saya alami sehinggankan kami mendapat tempat pertama.
Elemen yang kedua ialah yang berkaitan dengan keadaan emosi. Keadaan emosi ini merangkumi dua aspek yang diketengahkan, iaitu aspek kesepadanan emosi ( mood congruence) dan kebergantungan emosi (mood dependence). Apakah yang dikatakan dengan kesepadanan emosi? Kesepadanan emosi di sini membawa maksud, apabila sesuatu peristiwa itu senang diingati berdasarkan emosi kita waktu itu selaras dengan sesuatu peristiwa yang berlaku pada satu masa tersebut. Sebagai contoh, apabila emosi kita pada ketika itu berasa amat gembira, peristiwa positif adalah lebih mudah untuk kita ingati, begitulah jika sebaliknya berlaku.
Dalam tajuk emosi dan ingatan ini juga, kami didedahkan dengan keadaan fisiologikal bahagan otak. Bahagian otak yang terlibat dalam mempengaruhi emosi dan ingatan kita ialah seperti amygdala, cerebellum dan prefrontal cortex. 'Amygdala' adalah bahagian yang penting dalam mengingati sesuatu peristiwa. Ia juga berfungsi untuk memberikan signal kepada minda kita sama ada sesuatu peristiwa itu perlu atau tidak untu diberikan perhatian untuk diingati dan disimpan dalam memori otak. Untuk pengetahuan saudara dan saudari, bahagian ini kebiasaannya sering dikaitkan dengan emosi negatif dan amat sensitif terhadap emosi tersebut. Bahagian cerebellum pula merupakan bahagian yang paling kuat dan bertanggungjawab dalam mengawal pergerakan kita dan juga berfungsi untuk mengingatkan sesuatu emosi kita, terutamanya emosi tang melibatkan perasaan ketakutan yang berpanjangan. Bahagian yang seterusnya prefrontal cortex pula adalah bahagian yang teransang melalui gabungan tugasan minda dan keadaan emosi.
Seperti yang kita sedia maklum, orang perempuan lebih senang dipengaruhi oleh emosi jika ingin dibandingkan dengan lelaki. Oleh hal yang demikian, dalam kuliah ini juga kami mempelajari bahawa jantina dan umur seseorang juga mempengaruhi ingatan dan emosi kita. Buktinya penyataan ini ialah, wanita dapat mengingati peristiwa yang beremosi lebih lama jika ingin dibandingankan dengan lelaki. Jadi terbuktilah bahawa pernyataan yang saya mula-mula nyakan bahawa wanita sangat senang dipengaruhi emosi dalam kehidupan mereka. Saya sebagai wanita, mengakui kebenaran tersebut. Selain itu juga, orang yang lebih tua begitu mudah untuk melupakan sesuatu peristiwa dan lebih beremosi.
Kesimpulannya daya ingatan kita lebih kekal untuk mengingati peristiwa yang memberikan impak yang mendalam dalam sepanjang kehidupan kita, sama ada yang negatif atau positif. Namun tidak semestinya segala peristiwa yang memberikan kesan mendalam dalam diri dari segi emosi positif dapat dikekalkan dalam kotak ingatan kita. sekian.A127214 NUR HABIBAH LJ07
Assalammualaikum dan selamat sejahtera saya ucapkan. Hari rabu lepas 1hb september kita berjaya menamatkan kuliah yang bertajuk EMOSI DAN INGATAN. Tarikan terhadap permulaan kuliah pada minggu ini begitu mengujakan emosi saya, dan saya pasti begitu juga dengan rakan-rakan lain bukan? Permulaan kuliah pada rabu lepas kami dipertontonkan sebuah video klip yang bertajuk Indonesia menangis. Tayangan video tersebut adalah berkaitan dengan bencana tsunami yang berlaku hampir 6 tahun lepas, di mana telah meragut berjuta-juta nyawa hidupan serta kemusnahan harta benda. Sudah pasti keadaan ini telah meninggalkan kesan yang mendallam terhadap mangsa-manga yang mengalaminya.
Selepas tanyangan diberikan, kami diajukan dengan beberapa persoalan oleh Encik Zamri. Antara persoalan yang menarik perhatian saya ialah, adakah emosi akan mempengaruhi ingatan kita? Bagi pendapat saya, sememangnya emosi sangat mempengaruhi ingatan kita. Hal ini kerana, berdasarkan video yang ditayangkan, saya dapat merasakan bahawa mangsa-mangsa tsunami semestinya masih berasa trauma dengan kajadian yang menimpa mereka. Buktinya, apabila kita melalui sesuatu peristiwa yang terlalu memberi impak yang mendalam dalam kehidupan kita, semestinya kita tidak lari daripada emosi yang tidak stabil. Peristiwa tersebut akan sering menganggu perasaan kita kerana sukar luput dalam kotak simpanan minda, sehingga menjadikan seseorang itu mengalami trauma yang teruk. Oleh hal yang demikian , situasi sebegilah yang menjawab kepada persoalan emosi mempunyai kaitan dengan ingatan.
Dalam kuliah ini kami mempelajari pelbagai perkara mengenai perkaitan emosi dengan ingatan. Dalam tajuk ini, emosi dan ingatan ( memory & emotion) boleh dibahagikan kepada dua bahagian, iaitu kandungan emosi dan keadaan emosi. Seperti yang kita sedia maklum, emosi positif memberikan impak yang baik kepada kita. Oleh itu, emosi ini begitu senang untuk kita ingati jika ingin dibandingkan dengan emosi negatif. Emosi negatif sukar untuk diingati dalam ingatan kita kerana ia senang luput daripada ingatan.
Elemen yang pertama ialah kandungan emosi. Maksud elemen yang pertama ini adalah, kita lebih mudah untuk mengingati sesuatu peristiwa yang kita sendiri alami daripada peristiwa yang diceritakan oleh orang lain. Sebagai contoh, pengalaman manis saya di PLKN yang sudah hampir 4 tahun berlalu masih kekal dalam ingatan saya sehingga sekarang. Kenangan-kenangan bersama kawan-kawan satu kompeni tidak luput dalam ingatan saya. Sebagai contoh, semangat kerjasama kami dalam menyertai pertandingan rempuh halangan sempena majilis tamat latihan tidak dapat dilupakan, kerana itulah satu-satunya cabaran yang lasak yang pernah saya alami sehinggankan kami mendapat tempat pertama.
Elemen yang kedua ialah yang berkaitan dengan keadaan emosi. Keadaan emosi ini merangkumi dua aspek yang diketengahkan, iaitu aspek kesepadanan emosi ( mood congruence) dan kebergantungan emosi (mood dependence). Apakah yang dikatakan dengan kesepadanan emosi? Kesepadanan emosi di sini membawa maksud, apabila sesuatu peristiwa itu senang diingati berdasarkan emosi kita waktu itu selaras dengan sesuatu peristiwa yang berlaku pada satu masa tersebut. Sebagai contoh, apabila emosi kita pada ketika itu berasa amat gembira, peristiwa positif adalah lebih mudah untuk kita ingati, begitulah jika sebaliknya berlaku.
Dalam tajuk emosi dan ingatan ini juga, kami didedahkan dengan keadaan fisiologikal bahagan otak. Bahagian otak yang terlibat dalam mempengaruhi emosi dan ingatan kita ialah seperti amygdala, cerebellum dan prefrontal cortex. 'Amygdala' adalah bahagian yang penting dalam mengingati sesuatu peristiwa. Ia juga berfungsi untuk memberikan signal kepada minda kita sama ada sesuatu peristiwa itu perlu atau tidak untu diberikan perhatian untuk diingati dan disimpan dalam memori otak. Untuk pengetahuan saudara dan saudari, bahagian ini kebiasaannya sering dikaitkan dengan emosi negatif dan amat sensitif terhadap emosi tersebut. Bahagian cerebellum pula merupakan bahagian yang paling kuat dan bertanggungjawab dalam mengawal pergerakan kita dan juga berfungsi untuk mengingatkan sesuatu emosi kita, terutamanya emosi tang melibatkan perasaan ketakutan yang berpanjangan. Bahagian yang seterusnya prefrontal cortex pula adalah bahagian yang teransang melalui gabungan tugasan minda dan keadaan emosi.
Seperti yang kita sedia maklum, orang perempuan lebih senang dipengaruhi oleh emosi jika ingin dibandingkan dengan lelaki. Oleh hal yang demikian, dalam kuliah ini juga kami mempelajari bahawa jantina dan umur seseorang juga mempengaruhi ingatan dan emosi kita. Buktinya penyataan ini ialah, wanita dapat mengingati peristiwa yang beremosi lebih lama jika ingin dibandingankan dengan lelaki. Jadi terbuktilah bahawa pernyataan yang saya mula-mula nyakan bahawa wanita sangat senang dipengaruhi emosi dalam kehidupan mereka. Saya sebagai wanita, mengakui kebenaran tersebut. Selain itu juga, orang yang lebih tua begitu mudah untuk melupakan sesuatu peristiwa dan lebih beremosi.
Monday, August 23, 2010
Kumpulan Delight
Tajuk
Tajuk yang telah dipilih oleh kumpulan kami,Delight ialah Bagaimana seorang mahasiswah menangani masalah emosi sedih.
Tujuan Kajian
Terdapat beberapa tujuan utama yang ingin kami capaikan semasa melakukan kajian ini.
1. Bagi mengetahui kaedah-kaedah masasiswah mengangani masalah emosi sedih dengan effektif
2. Bagi mengenalpasti masalah yang dihadapi oleh mereka apabila menguruskan emosi sedih.
3. Mengetahui adakah sesiapa yang dapat menbantu mereka semasa menghadapi masalah emosi sedih.
Rasional
Seperti yang kita tahui, mahasiswa sentiasa akan menghadapi pelbagai jenis tekanan dalam penbelajaran dan aktiviti yang disertai mereka. Oleh itu, mereka amat memerlukan kaedah-kaedah yang effektif bagi mengurangkan tekanan mereka agar kehidupan dalam universiti mereka lebih selesa.Sebagai contoh, mahasiswah sentiasa akan menghadapi masalah semasa mereka terlibat dalam proses menganjurkan program-program. Masalah yang sentiasa wujudnya emosi sedih seperti kegagalan mencapai matlamat yang ditetapkan. Selain itu, emosi yang sedih juga wujud apabila mahasiswah mengalami kegagalan dalam bidang akademik mereka. Hal ini disebabkan ibu bapa telah mengharapkan mereka untuk berjaya mendapatkan ijazah mereka. Tambahan pula, sebilangan ibu bapa memberi tekanan yang melampau terhadap mereka dan mengakibatkan mereka rasa tertekan maka emosi sedih turut wujud. Biasanya, kebanyakan mahasiswah tidak rela meluahkan perasaan mereka kepada rakannya dan juga tidak mahu berjumpa dengan kaunselor walaupun perkhidmatan ini telah disediakan oleh pihak universiti. Hal sedemikian disebabkan mahasiswah berpendapat serong bahawa perjumpaan dengan kaunselor adalah sesuatu perkara yang memalukan mereka. Lama kelamaan, jika emosi sedih ini tidak dapat diatasi maka ia akan menyebabkan sesuatu penyakit kepada mereka. Di samping itu, emosi sedih juga disebabkan oleh masalah yang berkaitan dengan percintaan. Kesan dari masalah percintaan ini amat serius. Hal ini dapat dibuktikan bahawa adanya masasiswah sanggup untuk menbunuh diri atas sebab konflik yang berlaku antara mereka sendiri dan juga pasangannya. Jadi, kita sepatutnya menguruskan perasaan sedih dengan berkesan agar tragedi tidak diingini berlaku.
Kaedah Kajian
Kaedah kajian yang dipilih oleh kumpulan kami adalah melalui kaedah temu bual. Dengan menggunakan kaedah ini, kumpulan kami dapat memahami situasi yang dialami oleh mahasiswah dengan lebih mendalam. Selain itu, sekiranya kami mempunyai sebarang masalah atau pertanyaan, kami dapat bertanya mahasiswah yang kita temu bual secara langsung agar informasi yang kita dapat tidak berlaku sebarang kesilapan dan kesalahfahaman. Dengan menggunakan rakaman video, kami dapat merakamkan ekspresi muka mahasiswah supaya emosi pada ketika itu dapat kami rasai. Selain itu, bagi merasai apa yang dia berasa, kami akan mengkaji tingkah laku mahasiswah supaya kami dapat menjalankan projek kami dengan lebih lancar. Selain itu, kami juga menyediakan boring soal selidik bagi mahasiswa supaya memahami biodata mahasiswa. Di samping itu, kami juga menyediakan beberapa soalan yang akan dikemukakan semasa temu bual. Persediaan ini adalah untuk proses temu bual dijalankan dengan lebih licin dan tidak menbuangkan masa kedua-dua pihak.
Jangkaan dapatan
Melalui perbincangan dan pertimbangan dengan ahli kumpulan kami, kami telah mengeluarkan satu idea, iaitu mahasisiwa kurang cekap dalam menguruskan emosi mereka seperti perasaan sedih. Ketika mereka disoal bagaimana mereka berasa tentang sesuatu, mereka hanya memyorokkan perasaan mereka dan memberi senyuman yang bukan ikhlas daripada hatinya. Akhirnya, mereka akan melakukan pelbagai perbuatan yang negatif seperti merosakkan harta benda universiti, menconteng, merokok, dan lain-lain untuk meluahkan perasaan mereka. Namun demikian, kami harus mencari beberapa cara untuk menangani perasaan emosi kami dengan baik dan berkesan. Cara-cara tersebut merupakan:
1. Melancong
Melancong ke tempat lain membolehkan mahasiswa mengalami dan merasai perkara-perkara yang baru seperti budaya yang baru. Dengan kaedah ini, mahasiswa dapat mempelajari sesuatu yang baru dan dapat menenangkan pemikiran supaya perasaan sedih akan hilang.
2. Agama
Dengan bersembahyang dan membaca kitab-kitab suci agama dapat menenangkan emosi mahasisiwa. Mahasiswa juga dapat sentiasa ingat dengan ajaran-ajaran agama.
Kami juga menyangka bahawa mahasiswa akan menghadapi pelbagai cabaran semasa menangani perasaan emosi sedih. Jadi, mahasiswa harus bersifat tabah dalam pengurusan emosi supaya dapat mengelakkan diri sendiri daripada tertekan dan terus berjaya dalam kehidupan mereka di universiti.
Kami juga menyangka bahawa mahasiswa akan menghadapi pelbagai cabaran semasa menangani perasaan emosi sedih. Jadi, mahasiswa harus bersifat tabah dalam pengurusan emosi supaya dapat mengelakkan diri sendiri daripada tertekan dan terus berjaya dalam kehidupan mereka di universiti.
Tajuk Tajuk yang telah dipilih oleh kumpulan kami,Delight ialah Bagaimana seorang mahasiswah menangani masalah emosi sedih. Tujuan Kajian Terdapat beberapa tujuan utama yang ingin kami capaikan semasa melakukan kajian ini. 1. Bagi mengetahui kaedah-kaedah masasiswah mengangani masalah emosi sedih dengan effektif 2. Bagi mengenalpasti masalah yang dihadapi oleh mereka apabila menguruskan emosi sedih. 3. Mengetahui adakah sesiapa yang dapat menbantu mereka semasa menghadapi masalah emosi sedih. Rasional Seperti yang kita tahui, mahasiswa sentiasa akan menghadapi pelbagai jenis tekanan dalam penbelajaran dan aktiviti yang disertai mereka. Oleh itu, mereka amat memerlukan kaedah-kaedah yang effektif bagi mengurangkan tekanan mereka agar kehidupan dalam universiti mereka lebih selesa.Sebagai contoh, mahasiswah sentiasa akan menghadapi masalah semasa mereka terlibat dalam proses menganjurkan program-program. Masalah yang sentiasa wujudnya emosi sedih seperti kegagalan mencapai matlamat yang ditetapkan. Selain itu, emosi yang sedih juga wujud apabila mahasiswah mengalami kegagalan dalam bidang akademik mereka. Hal ini disebabkan ibu bapa telah mengharapkan mereka untuk berjaya mendapatkan ijazah mereka. Tambahan pula, sebilangan ibu bapa memberi tekanan yang melampau terhadap mereka dan mengakibatkan mereka rasa tertekan maka emosi sedih turut wujud. Biasanya, kebanyakan mahasiswah tidak rela meluahkan perasaan mereka kepada rakannya dan juga tidak mahu berjumpa dengan kaunselor walaupun perkhidmatan ini telah disediakan oleh pihak universiti. Hal sedemikian disebabkan mahasiswah berpendapat serong bahawa perjumpaan dengan kaunselor adalah sesuatu perkara yang memalukan mereka. Lama kelamaan, jika emosi sedih ini tidak dapat diatasi maka ia akan menyebabkan sesuatu penyakit kepada mereka. Di samping itu, emosi sedih juga disebabkan oleh masalah yang berkaitan dengan percintaan. Kesan dari masalah percintaan ini amat serius. Hal ini dapat dibuktikan bahawa adanya masasiswah sanggup untuk menbunuh diri atas sebab konflik yang berlaku antara mereka sendiri dan juga pasangannya. Jadi, kita sepatutnya menguruskan perasaan sedih dengan berkesan agar tragedi tidak diingini berlaku. Kaedah Kajian Kaedah kajian yang dipilih oleh kumpulan kami adalah melalui kaedah temu bual. Dengan menggunakan kaedah ini, kumpulan kami dapat memahami situasi yang dialami oleh mahasiswah dengan lebih mendalam. Selain itu, sekiranya kami mempunyai sebarang masalah atau pertanyaan, kami dapat bertanya mahasiswah yang kita temu bual secara langsung agar informasi yang kita dapat tidak berlaku sebarang kesilapan dan kesalahfahaman. Dengan menggunakan rakaman video, kami dapat merakamkan ekspresi muka mahasiswah supaya emosi pada ketika itu dapat kami rasai. Selain itu, bagi merasai apa yang dia berasa, kami akan mengkaji tingkah laku mahasiswah supaya kami dapat menjalankan projek kami dengan lebih lancar. Selain itu, kami juga menyediakan boring soal selidik bagi mahasiswa supaya memahami biodata mahasiswa. Di samping itu, kami juga menyediakan beberapa soalan yang akan dikemukakan semasa temu bual. Persediaan ini adalah untuk proses temu bual dijalankan dengan lebih licin dan tidak menbuangkan masa kedua-dua pihak. Jangkaan dapatan Melalui perbincangan dan pertimbangan dengan ahli kumpulan kami, kami telah mengeluarkan satu idea, iaitu mahasisiwa kurang cekap dalam menguruskan emosi mereka seperti perasaan sedih. Ketika mereka disoal bagaimana mereka berasa tentang sesuatu, mereka hanya memyorokkan perasaan mereka dan memberi senyuman yang bukan ikhlas daripada hatinya. Akhirnya, mereka akan melakukan pelbagai perbuatan yang negatif seperti merosakkan harta benda universiti, menconteng, merokok, dan lain-lain untuk meluahkan perasaan mereka. Namun demikian, kami harus mencari beberapa cara untuk menangani perasaan emosi kami dengan baik dan berkesan. Cara-cara tersebut merupakan: 1. Melancong Melancong ke tempat lain membolehkan mahasiswa mengalami dan merasai perkara-perkara yang baru seperti budaya yang baru. Dengan kaedah ini, mahasiswa dapat mempelajari sesuatu yang baru dan dapat menenangkan pemikiran supaya perasaan sedih akan hilang. 2. Agama Dengan bersembahyang dan membaca kitab-kitab suci agama dapat menenangkan emosi mahasisiwa. Mahasiswa juga dapat sentiasa ingat dengan ajaran-ajaran agama. Kami juga menyangka bahawa mahasiswa akan menghadapi pelbagai cabaran semasa menangani perasaan emosi sedih. Jadi, mahasiswa harus bersifat tabah dalam pengurusan emosi supaya dapat mengelakkan diri sendiri daripada tertekan dan terus berjaya dalam kehidupan mereka di universiti. Kami juga menyangka bahawa mahasiswa akan menghadapi pelbagai cabaran semasa menangani perasaan emosi sedih. Jadi, mahasiswa harus bersifat tabah dalam pengurusan emosi supaya dapat mengelakkan diri sendiri daripada tertekan dan terus berjaya dalam kehidupan mereka di universiti.
PROPOSAL KUMP.KATARSIS
Tajuk
Perkaitan antara jenis personaliti dengan dimensi emosi dalam kalangan pelajar Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM), Bangi.
Tujuan/soalan kajian
1. Memenuhi keperluan Kursus ZZZT2253 Pengurusan Emosi.
2. Melihat hubungan antara jenis personaliti dengan dimensi emosi.
3. Mengenalpasti perbezaan jenis personaliti dengan dimensi emosi mengikut jantina dalam kalangan pelajar Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM), kampus Bangi.
Rasional
Kehidupan sebagai seorang pelajar universiti sering berhadapan dengan banyak permasalahan yang akan menimbulkan pelbagai emosi. Melalui sikap yang ditonjolkan oleh pelajar tersebut, kita dapat mengetahui bagaimana seseorang meregulasikan emosinya. Sehubungan dengan itu, kajian ini perlu dilakukan untuk mengenalpasti jenis personaliti dan hubungannnya dengan dimensi-dimensi emosi yang akan ditunjukkan seperti emotional sef-awareness, assertiveness, interpersonal relationship, stress tolerance, impulse control dan happiness.
Kaedah Kajian
Kaedah kajian yang digunakan adalah melalui kaedah survei dengan menggunakan borang soal selidik yang telah diubahsuai daripada Big Five Factors (or Five Factor Model, FFM) dan Baron Emotional Quotient Inventory (Baron EQ-I). Borang soal selidik tersebut terdiri daripada tiga bahagian iaitu :
i. Bahagian A - Maklumat sosiodemografi responden
ii. Bahagian B - Big Five Factors ( Mengukur personaliti responden)
iii. Bahagian C - Baron EQ-I (Dimensi emosi)
Responden kajian pula terdiri daripada 100 orang pelajar UKM, Bangi iaitu 50 orang pelajar lelaki dan 50 orang pelajar perempuan.
Aturcara pengumpulan data yang akan dilaksanakan ialah:
1. Mencari maklumat untuk menentukan tajuk kajian yang akan dilakukan
2. Mendapatkan inventori yang bersesuaian dengan kajian
3. Menterjemah inventori tersebut dalam Bahasa Melayu dan memilih item-item yang bersesuaian dengan kajian.
4. Membina soal selidik
5. Menyediakan dan menghantar proposal
6. Mengedarkan borang soal selidik
7. Mengumpul dan menganalisis borang soal selidik
8. Menyiapkan dan menghantar laporan.
Data-data yang diperoleh daripada responden kajian akan direkodkan dan dianalisis menggunakan kaedah statistik deskriptif dan inferensi. Perisian SPSS versi 16.0 akan digunakan menghasilkan output kajian. Statistik inferensi yang digunakan dalam kajian ini ialah metod korelasi dan t-test. Metod korelasi digunakan untuk melihat hubungan antara jenis personaliti dengan dimensi emosi. Metod t-test pula digunakan untuk mengalisis pembolehubah jantina. Metod T-test pula digunakan kerana data jantina adalah data jenis nominal dan terdiri daripada 2 kategori sahaja iaitu lelaki dan perempuan. Hasil-hasil output akan diinterpretasi bagi menjelaskan sama ada terdapat perbezaan antara jantina dengan jenis personaliti dan dimensi emosi.
Jangkaan dapatan
Setiap individu akan mempamerkan reaksi emosi yang berbeza walaupun dalam situasi yang sama. Jadi, emosi berguna untuk membezakan personaliti seseorang individu dengan individu yang lain. Contohnya, dalam situasi seperti musim peperiksaan akan menyebabkan seseorang pelajar akan berasa tertekan dan menunjukkan pelbagai reaksi emosi negatif seperti takut dan bimbang. Manakala, bagi sesetengah pelajar yang telah bersedia pula akan berasa tenang sahaja untuk menghadapi peperiksaan.
Di samping itu, individu yang mempunyai personaliti ekstrovert yang tinggi dan personaliti neurotism yang rendah akan berasa lebih gembira daripada aspek jantina, etnik, umur dan perbezaan demografi. Individu yang mempunyai personaliti neurotism yang tinggi pula lebih bersifat muram, mudah tersentuh, panas baran, cemas, pesimis dan suka merungut. Jadi, individu yang mempunyai personaliti neurotism yang tinggi mengalami emosi yang lebih negatif berbandiung daripada individu yang rendah neurotismnya apabila berhadapan dengan situasi yang tidak menggembirakan. Mereka yang tinggi personaliti persetujuannya (agreeableness) turut mempunyai dimensi emosi yang tinggi dalam kesemua dimensi emosi tersebut kecuali dimensi impulse control.
Selain itu, aspek jantina pula menunjukkan bahawa wanita lebih cenderung mempamerkan emosi yang dialami berbanding dengan lelaki. Hal ini disebabkan kebanyakan lelaki tidak suka mempamerkan emosi yang mereka alami. Misalnya, wanita lebih suka menonjolkan emosi-emosi seperti gembira, marah, sedih dan takut. Sebaliknya, secara fisiologi, lelaki lebih mudah mengalami tahap bangkitan emosi yang lebih tinggi, tetapi boleh menyembunyikannya. Kebiasaanya lelaki memilih untuk menyembunyikan emosi yang dialami kerana faktor-faktor tertentu seperti menjaga maruah dan ego yang lebih tinggi berbanding perempuan.
Proposal Kumpulan Amaya
Proposal Kumpulan Amaya
Tajuk :
Pengurusan Emosi dalam kalangan Perantau di UKM Menjelang Hari Lebaran.
Objektif Kajian :
1) Bagaimanakah seorang perantau menguruskan emosi sedih?
2) Apakah antara cabaran yang harus dihadapi bagi menguruskan emosi berkenaan?
Rasional Kajian :
Rasional pertama pemilihan tajuk ini adalah kerana kami tertarik untuk mengkaji sebahagian emosi yang dirasakan ketika menjelangnya lebaran.Disamping bergembira,pasti ada yang menyambutnya dgn hati yang duka.Disini kami ingin mengkaji pengaruh emosi sedih terhadap minda dan fizikal seseorang.Selain itu,kami juga ingin mendedahkan kesedihan yang dialami perantau bagi meneruskan perjuangan sama ada yang mencari ilmu atau pun yang mencari nafkah demi keluarga.Sebahagian besar daripada kita tidak pernah kisah akan perkara ini kerana kita masih berpeluang menyambut lebaran bersama keluarga.Malah,daripada kajian yang bakal kami jalankan ini,kami ingin mempelajari nilai dan etika serta perinsip perantau-perantau ini dalam mengurus emosi sedih yang dirasakan akibat berjauhan dengan yang tersayang.Agar kami dapat mempersiapkan diri untuk lebih cekal sekiranya kami terpakasa berjauhan dengan keluarga satu hari nanti.
Kaedah Kajian :
Kaedah kajian merupakan salah satu cara yang telah dilakukan untuk mendapatkan informasi dari informan mengenai apa yang akan dikaji. Bagi mendapatkan hasil kajian ini kumpulan kami telah menjalankan satu kaedah iaitu temu bual. Pendekatan ini telah di lakukan terhadap beberapa informan kami yang berkaitan dengan tajuk yang dipilih iaitu pengurusan emosi dalam kalangan perantau di UKM menjelang hari lebaran. Antara informan yang bakal temu bual adalah seperti pelajar yang berasal dari Indonesia dan Thailand , pekerja kefeteria dan felo kolej. Satu borang telah di sediakan terlebih dahulu untuk memastikan sama ada informan bersetuju untuk di temu bual. Sekiranya perkara ini sudah jelas dan informan juga bersetuju untuk di temu bual, mereka telah di hubungi oleh kami sebelum sesi temu bual dilakukan untuk menetapkan hari dan waktu yang sesuai. Pada hari dimana sesi temu bual di jalankan, kami telah merakam dan merekodkan setiap minit temu bual bersama informan tersebu melalui kaedah 'note-taking'. Kesemua maklumat-maklumat yang diperolehi daripada sesi temu bual tersebut telah dihasilkan semula dalam bentuk ayat dan ini adalah bertujuan untuk memudahkan lagi penganalisaan data dilakukan. Kesimpulan telah dibuat terhadap apa yang menjawab kepada tujuan kajian ini dilakukan, seperti bagaimana cara yang telah di ambil oleh informan dalam menguruskan emosi serta masalah ataupan cabaran yang di hadapi dalam menguruskannya.
Jangkaan Dapatan :
Sudah menjadi kemestian menjelang Aidilfitri semua anak muda yang berada di perantauan akan pulang ke kampung halaman untuk merayakannya bersama keluarga dan sahabat handai.
Bagi mereka yang tidak dapat pulang ke kampung halaman, perasaan sayu dan sedih pasti menyelubungi mereka. Bagi menuguruskan emosi tersebut, mereka seharusnya melakukan pelbagai aktiviti dan merayakannya dengan gembira. Menurut pandangan kami, mereka akan melakukan aktiviti yang sering mereka lakukan setiap kali hari lebaran menjelma. Contohnya, memakai baju baru di pagi rayadan melakukan solat sunat Aidilfitri secara berjemaah di masjid. Dengan itu, mereka akan dapat merasakan kemeriahan sambutan Aidilfitri. Seterusnya, mereka boleh berkunjung ke rumah-rumah terbuka yang diadakan oleh sahabat handai pada hari raya. Mereka boleh merasa makanan tempatan yang biasa disediakan pada hari raya dan ini akan sedikit sebanyak mengubat kerinduan di kampung mereka. Hal ini dapat mengeratkan hubungan silaturrahim sesama rakan-rakan dan orang ramai. Satu lagi cara untuk memyambut Aidilfitri ialah meluangkan masa dengan melakukan perkara yang disukai orang ramai seperti menonton wayang. Filem-filem yang menarik pasti menunggu ketika hari raya secara tidak langsung dapat mengelakkan setiap individu tersebut daripada berasa sayu dan sedih. Akhir sekali, yang paling penting dan merupakan satu kewajiban adalah sudah pasti mereka akan berhubung dengan ahli keluarga yang jauh bagi memohon maaf sempana hari lebaran yang mulia ini. Cara-cara demikian dapat mengurangkan rasa sedih dan sedikit sebanyak megubat kerinduan terhadap keluarga tersayang.
Persoalannya sekarang ialah, apakah cabaran yang mereka hadapi apabila terpaksa berjauhan dengan keluarga tersayang. Emosi yang mereka hadapi semestinya berasa sedih dan tertekan, ini kerana bersama keluarga lagi-lagi ketika menyambut hari lebaran adalah suatu kemestian atau mungkin tidak lengkap jika tidak bersama-sama dengan keluarga. Perasaan sedih apabila tidak dapat bersama keluarga akan dirasai kerana saat semua ahli keluarga berkumpul dan bersalam-salaman, mereka tidak dapat untuk berbuat demikian. Selain itu, mereka juga akan berasa sedih apabila melihat rakan-rakan lain yang begitu teruja berkemas untuk pulang ke kampung beraya bersama keluarga tercinta. Cabaran yang seterusnya adalah apabila terpaksa menyambut suasana hari raya yang sama sekali berbeza, tiada lagi gelak tawa ahli keluarga ketika malam raya, makan juadah yang disediakan oleh bonda sendiri pada pagi raya, sesi bergambar seisi keluarga, dan tidak ketinggalan bersalaman memohon maaf sesama ahli keluarga. Secara tidak langsung, ini akan menyebabkan mereka berasa amat sedih dan terkilan menyambut hari mulia ini di perantauan tanpa keluarga mereka.
Proposal Kumpulan Crash 'n' Burn
Tajuk : Pengurusan Emosi Terhadap Individu yang Kematian Orang Tersayang
Tujuan : a) Menyelami perasaan serta tekanan emosi yang dialami oleh pihak responden itu sendiri.
b) Menilai tindakan yang diambil oleh pihak responden dan mengaplikasikan serta menambahbaikkan tindakan responden tersebut untuk diaplikasikan kepada pelajar lain pada masa akan datang.
Rasional : Tajuk ini dipilih kerana situasi kematian orang yang tersayang akan dialami oleh setiap orang dan lebih memburukkan situasi ini berlaku terhadap pelajar yang mudah belum bersedia menghadapi perkara sedemikian ditambah lagi dengan tanggungjawab sebagai seorang pelajar yang perlu dipikul. Maka, permasalahan ini perlu diambil kira untuk memberi persediaan terhadap situasiyang akan dialami.
Kaedah : Temubual
Jangkaan Dapatan : Dapat menyelami perasaan pihak responden serta mengaplikasi tindakan responden untuk kegunaan para pelajar pada masa akan datang.
PROPOSAL KUMPULAN RAINBOW
PROPOSAL KUMPULAN RAINBOW
AHLI KUMPULAN RAINBOW:
Hasliza Binti Abu Bakar (A126640) - KETUA
Maizatu Akmal Binti Mohammad (A130725)
Rafidah Binti Sulaiman (A130854)
Nik Marina Bt Nik Mud (A127512)
TAJUK:
Bagaimana seseorang pensyarah menguruskan emosi positif dan negatif.
TUJUAN KAJIAN:
Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk mengetahui bagaimana seseorang pemimpin itu mengatasi emosi mereka. Kajian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana seseorang pemimpin tu mengatasi segala jenis emosi ketika berdepan dengan masalah sama ada emosi tersebut negative atau positif.
Dengan adanya kajian ini kita sebagai seorang pelajar akan lebih prihatin atau mengetahui bila atau keadaan yang bagaimana mereka mengalami emosi tersebut. Hal ini membolehkan mereka meluahkan segala apa yang terpendam sekiranya emosi tersebut telah menguasai dalam diri mereka.
OBJEKTIF KAJIAN:
i. Bagaimana puan/tuan menguruskan emosi apabila terdapat pelajar yang tidak mengikut arahan yang ditetapkan?
ii. Apa masalah/cabaran yang di hadapi oleh puan/tuan dalam menguruskan emosi tersebut
RASIONAL
Kajian untuk menemual pensyarah adalah disebabkan mereka mempunyai satu emosi yang boleh dianggap luar biasa. Ini kerana setiap pensyarah mempunyai emosi yang berbeza sama ada positif atau negatif. Kumpulan kami memilih pensyarah sebagai salah satu model, di mana mereka mempunyai satu situasi yang luar biasa untuk dikawal.
Dengan menemubual pensyarah-pensyarah tersebut kita akan mengetahui punca-punca terjadinya emosi tersebut. Pensyarah boleh dikatakan sebagai seorang pemimpin yang berkaliber. Mereka akan mengalami semua situasi ini. Oleh yang demikian, dengan cara ini kita akan mengetahui bagaimana mereka menjauhi atau tidak ambil peduli dengan emosi ini. Maka dengan itu mereka berjaya membanteras emosi tersebut di kala berdepan dengan pelajar.
KAEDAH KAJIAN
Kajian ini akan dijalankan di Universiti Kebangsaan Malaysia. Pensyarah yang akan di temubualkan ialah dari Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan. Kumpulan kami memilih empat pensyarah yang akan di temubual dan mengikut program masing-masing, Dengan cara menemubual lain-lain pensyarah kita akan mengetahui bagaimana seseorang pensayarah tersebut mengatasi masalah emosi ini.
Cara kumpulan kami menjalankan kajian ini adalah dengan cara menemubual pensyarah tersebut. Temubual tersebut akan dirakam dan dianalisis setiap soalan tersebut. Setelah menganalisis setiap jawapan daripada pensyarah tersebut kami akan membentang laporan tersebut. Setelah itu, kita akan dapat lihat secara keseluruhan bagaiamana seseorang pensyarah tersebut mengatasi masalah emosi ini.
JANGKAAN DAPATAN
Jangkaan dapatan yang dapat dibuat kami akan dapati bagaimana seseorang pensayarah atau pemimpin tersebut dapat menyelesaikan semua emosi atau situasi yang di luar jangkaan. Hal ini akan membolehkan mereka menyelesaikan segala bentuk emosi itu sebagai seorang yang professional. Segala keputusan yang dibuat adalah berdasarkan keadaan emosi mereka ketika itu. Tidak dapat dinafikan semua manusia dilahirkan mempunyai emosi sama ada positif atau negative.
Sebagai seorang pemimpin mereka sudah pasti akan membuat sesuatu keputusan itu dengan cara tanpa mencederakan orang lain. Mereka akan membuat sesuatu keputusan itu dengan rasional yang membolehkan mereka tidak gentar berdepan dengan masalah lain. Pemimpin akan berpendirian sekiranya mereka menghadapi situasi yang agak bahaya. Semua keputusan adalah ditetapkan oleh oleh diri sendiri atau pun terdapat juga yang mahu berkongsi masalah dengan orang lain.
PROPOSAL KUMPULAN WAT EVA
TAJUK
Pengurusan emosi di kalangan mahasiswa Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) yang mengalami ketagihan laman sosial iaitu facebook.
TUJUAN
Tujuan utama kajian ini dijalankan adalah untuk mengenalpasti cara mahasiswa UKM yang mempunyai ketagihan facebook ini menguruskan emosi mereka dan cabaran-cabaran yang dihadapi oleh mereka dalam menguruskan emosi tersebut.
SOALAN PANDUAN TEMUBUAL
1. Apakah emosi yang dialami ketika melayari facebook
(contoh- gembira, sedih dan marah)
2. Bagaimana pelajar-pelajar yang mempunyai tabiat ketagihan facebook ini menguruskan emosi mereka?
a) Apabila meluahkan perasaan gembira.
b) Apabila meluahkan perasaan kecewa / sedih.
c) Apabila meluahkan perasaan marah.
d) Apabila meluahkan perasaan ingin tahu.
3. Apakah cabaran yang mereka hadapi dalam menguruskan emosi ini?
a) Apabila terdapat komen yang boleh menggugat emosi mereka pada ketika itu.
b) Apabila terdapat komen yang boleh menyebabkan mereka berasa malu.
c) Apabila semua orang mengetahui emosi mereka pada waktu tersebut.
d) Apabila semua orang berceritakan mengenai masalah mereka dalam facebook --orang lain berceritakan perihal keadaan mereka.
Kajian ini perlu dijalankan kerana laman sosial facebook telahpun menjadi satu trend dalam kalangan mahasiswa di Universiti Kebangsaan Malaysia ini. Ia seolah-olah tidak dapat dipisahkan dengan golongan pelajar di UKM ini. Hampir semua mahasiswa UKM mempunyai facebook. Oleh itu, kumpulan kami ingin merungkai emosi mereka ketika meluahkan perasaan di dalam facebook ini.
Selain itu, kami ingin mengetahui mengapakah medium facebook yang dijadikan sebagai medium perantaraan untuk meluahkan perasaan, dan bukannya menggunakan cara lain iaitu cara yang lebih tidak menonjolkan emosi kendiri terutamanya emosi negatif kepada orang lain.
Emosi selalunya tidak ditonjolkan, oleh itu kumpulan kami ingin mengetahui mengapa informan-informan kami suka meluahkan emosi mereka pada khalayak ramai.
KAEDAH KAJIAN
Kaedah yang akan kami gunakan ialah menemuramah yang lima orang pelajar UKM yang didapati ketagihan facebook. Terlebih dahulu kami akan menyediakan soalan-soalan yang berkaitan dengan cara menguruskan emosi ini dan meminta pensyarah untuk mengesahkan soalan ini terlebih dahulu. Selepas itu, kumpulan kami akan menyediakan surat pengesahan temuramah yang akan ditandatangani oleh pensyarah. Kemudian kami akan menghubungi informan untuk memilih tarikh dan masa yang sesuai untuk ditemubual bagi membantu kami merungkai permasalahan ini. Kami akan menggunakan kamera, telefon bimbit dan videocam untuk merakam perbualan kami. Kami juga akan menugaskan seorang pencatat untuk mencatat setiap butir-butir perbualan kami supaya kajian yang ingin kami lakukan menjadi lebih sahih. Penggunaan sumber internet juga diperlukan untuk mencari jurnal dan untuk mencari maklumat didalam surat khabar secara online yang berkaitan dengan ketagihan facebook.
Selepas itu, setiap penyelidik yeng menemubual informan akan menganalisis temubual yang telah dijalankan. Selepas itu, kesimpulan secara keseluruhan akan dilakukan bagaimana cara informan menguruskan emosi mereka dan cabaran mereka dalam menguruskan emosi.
JANGKAAN DAPATAN
Jangkaan dapatan yang mungkin akan kumpulan kami dapat ialah mungkin mahasiswa-mahaisiwa UKM yang gemar melayari laman sosial facebook ini mungkin kerana mereka berasa bosan dan berasa kesunyian terhadap kehidupan seharian mereka. Oleh itu, mereka cuba berkongsi masalah didalam facebook ini. Menurut statistik, kumpulan saya dapati melalui laman web http://amanz.my/2010/05/pengguna-facebook-di-malaysia-hampiri-angka-7-juta/, hampir 37% yang berumur 18 hingga 24 tahun yang melayari laman sosial facebook. Pada usia sebegini, kebanyakannya adalah lingkungan umur mahasiswa universiti. Hal inilah yang mendorong sifat inkuiri kami untuk megetahui cara mereka menguruskan emosi apabila melayari laman sosial facebook.
Selain itu, kami menjangkakan bahawa mahasiswa ini seolah-olah tidak mengetahui dimanakah medium yang betul untuk meluahkan perasaan. Kami percaya mereka seolah-olah tidak mudah untuk mempercayai secara telus utuk mendapatkan khidmat nasihat daripada rakan-rakan mereka tetapi mereka lebih mudah mendapatkan khidmat nasihat secara rambang iaitu apabila ada "rakan" yang memberi komen terhadap "post" yang mereka lakukan.